對(duì)待學(xué)生熱情周到

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該讓每一個(gè)同學(xué)去感受自己對(duì)他們的愛(ài)，老師多多關(guān)心他們，可以讓學(xué)生們有一個(gè)愉悅的心情去學(xué)習(xí)，給學(xué)生們一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，這樣將來(lái)才有作為。

不給學(xué)生們?cè)黾迂?fù)擔(dān)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有一定的規(guī)律的，如果一味的給學(xué)生們?cè)黾訉W(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，老師的作用就是讓學(xué)生們?cè)谟行У臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)，讓學(xué)生們愉悅的學(xué)習(xí)。

貼近實(shí)際教學(xué)

作為老師，在教學(xué)時(shí)要貼近實(shí)際，不要一味地對(duì)大綱教學(xué)以外的知識(shí)進(jìn)行拓展，講的過(guò)于多的話(huà)，學(xué)生們會(huì)摸不到頭腦，對(duì)于日后的復(fù)習(xí)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生們也不知道如何去復(fù)習(xí)，哪些是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

講課生動(dòng)有趣

老師的教學(xué)水平直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)，一名教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣的教師，在授課時(shí)能突出知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們就很容易接受，對(duì)于知識(shí)的掌握也是很扎實(shí)的，這樣的老師更容易受到同學(xué)們的喜歡。

關(guān)心學(xué)生的心理健康

作為一名優(yōu)秀的教師，不能只注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律以及其他方面也是不容忽視的，尤其是學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更加需要老師的關(guān)注，如果學(xué)生的心理出現(xiàn)問(wèn)題，將是非常嚴(yán)重的。

對(duì)待學(xué)生公平公正

作為一名優(yōu)秀的教師，在學(xué)生犯錯(cuò)后，對(duì)學(xué)生的批評(píng)與教育要一視同仁，不能對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一個(gè)尺度，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生一個(gè)尺度，這樣學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，同時(shí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生也不會(huì)太長(zhǎng)記性。

與學(xué)生分享喜悅

作為一名優(yōu)秀的教職工，在學(xué)生取得成功的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生給予一定的肯定并與學(xué)生在第一時(shí)間分享喜悅，讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與喜愛(ài)，知道學(xué)生和老師是一個(gè)緊密相連的整體。

有針對(duì)性的去教學(xué)

每一名學(xué)生的性格都是不一樣的，老師的教學(xué)方法更能千篇一律，老師要根據(jù)不同學(xué)生的性格，有著相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能教好學(xué)生，使學(xué)生們共同進(jìn)步。

特別提示

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