一直以來都有政協(xié)委員提倡縮短學(xué)制，講中小學(xué)教育的12年縮短為10年，碩士、博士研究生階段也縮短兩年，并且取消小升初和中考，讓孩子在輕松舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)。

首先縮短學(xué)制可以減少家庭對(duì)教育的投資，以此減少家庭的壓力和負(fù)擔(dān)。孩子也可以早一點(diǎn)參加工作，早一點(diǎn)靠自己的能力獨(dú)立生存，并且，可以挽救中國(guó)未來老年化的危險(xiǎn)。

但是，這一點(diǎn)也受到了很多人的質(zhì)疑，但縮短學(xué)制后，勢(shì)必會(huì)造成某一屆畢業(yè)生翻倍的問題，會(huì)造成巨大的就業(yè)壓力，成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程，如果人為的改變節(jié)奏，加快它，是不是會(huì)造成反效果呢？

其次，高等教育是一個(gè)人發(fā)生質(zhì)變的階段，在這個(gè)階段，學(xué)?？梢蕴峁└玫脑O(shè)施和環(huán)境，因此，這個(gè)階段應(yīng)該沉下心，專心做研究，而縮短學(xué)制后，很多的計(jì)劃就會(huì)被打亂。

當(dāng)然，任何的政策都會(huì)有其優(yōu)缺點(diǎn)，至于如何權(quán)衡，還要根據(jù)國(guó)情來決定，也可以先試點(diǎn)一部分地區(qū)，來看看效果如何？