應(yīng)試教育現(xiàn)在主要偏向于成績(jī)方面，而忽略了發(fā)展學(xué)生的德體美勞，特別是在一些經(jīng)濟(jì)不怎么發(fā)達(dá)的城市更是嚴(yán)重，學(xué)生每一周基本所有的時(shí)間都用在了做題考試上面

其次要說(shuō)的就是應(yīng)試教育一般傳授的是理論知識(shí)，而很少會(huì)涉及實(shí)踐，甚至很多的課程實(shí)驗(yàn)課都被理論課給取代，將學(xué)生的動(dòng)手能力逐漸磨滅，變成了只會(huì)接收結(jié)果的機(jī)器

第三個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)就是禁錮了學(xué)生思想，其實(shí)很多孩子到了大學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育方式的不同對(duì)一個(gè)人的影響太大了，雖然有的人成績(jī)好，考試能考高分，但是他們卻不會(huì)創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)

最后要說(shuō)的應(yīng)該就是應(yīng)試教育帶給了孩子無(wú)限的壓力，最嚴(yán)重的應(yīng)該就是高考了吧。經(jīng)歷過(guò)高考的人都明白那種壓力，仿佛所有的努力都集中在這了這一次考試上面，感覺(jué)自己的人生就歸于一場(chǎng)考試