預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。

記筆記并事后整理的習(xí)慣
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣
學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣
讓準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣
每門(mén)學(xué)科都要求自己具備觀察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開(kāi)精確的觀察；生物則要求對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察，經(jīng)常向提出問(wèn)題并與之討論，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

多做多看
一定要多看書(shū)，多讀書(shū)，不管是學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，都可以去看，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)學(xué)到的點(diǎn)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗(yàn)。也要多做練習(xí)，多做題，只有見(jiàn)得多做得多了，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)熟能生巧，才會(huì)舉一反三。