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        2. 小學(xué)生寫景作文寫作方法

          耀興郎

          小學(xué)生寫景作文寫作方法

          定義

          寫景,也就是描繪景物,運(yùn)用語(yǔ)言文字把看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物,通過(guò)作者有條理、具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái),讓我們看到一副優(yōu)美的風(fēng)景畫,以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心,抒發(fā)自己的思想感情。

          結(jié)構(gòu)

          開(kāi)篇

          交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。
          總寫景物的特點(diǎn)或感受。

          描寫

          有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。

          結(jié)尾

          總結(jié)全文,抒發(fā)感情。
          照應(yīng)開(kāi)頭或題目。

          小學(xué)生寫景作文范文—美麗的校園風(fēng)景小學(xué)生寫景作文范文—美麗的秋天

          完成流程

          首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后,要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等),也要觀察它的動(dòng)態(tài)(生長(zhǎng)過(guò)程、四季變化、刮風(fēng)下雨等);還要善于從不同角度進(jìn)行觀察,力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較,找出其相同與不同之處。通過(guò)比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。


            

          另外,寫景要選好觀察點(diǎn),按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由?nèi)而外, 有的自遠(yuǎn)及近……總之,要有一個(gè)基點(diǎn),確定觀察的順序。


            

          再有,寫景作文離不開(kāi)抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒(méi)有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼隆Mㄟ^(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫,把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感,才能更好地表現(xiàn)文章的中心,起到它應(yīng)有的作用。

          方法

          方位順序

          由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當(dāng)。

          景物類別

          如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動(dòng)態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

          抓住特點(diǎn)

          要仔細(xì)觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,不要硬編亂造,憑自己的想象來(lái)寫。

          人景結(jié)合

          寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫,可以使作文更為感人。

          情景交融

          寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去,這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

          旁征博引

          適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,別等用時(shí)再去找。

          技巧

          要寫出有特色的景物

          一般來(lái)說(shuō),景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山,我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷,獨(dú)具特色。同樣是水,長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),孕育了中華文明數(shù)千載?;驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世,只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái),才能給人一種身臨其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

          要學(xué)會(huì)觀察

          寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點(diǎn),也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同,所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同,所看到的景象,所獲得的感受也就迥然不同了。

          要借助想象和聯(lián)想

          在寫景的時(shí)候,如果只描寫景物的外在特征是不夠的,還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪,折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似,甚至相反的事物進(jìn)行類比,從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中,聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼,它可以跨越時(shí)間的界限,可以沖決空間的阻隔,他可以使文章的思路開(kāi)闊,讓景物描寫更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象,突破了空間的限制,既寫出了廬山瀑布落差之大的特征,給人留下難忘印象。

          小學(xué)生寫景作文寫作方法

          描寫景物的段落