期中考試已經(jīng)陸續(xù)結(jié)束，在這里提醒大家，做好期中考生后的分析和反思非常重要！ 在學(xué)校各科老師雖都會(huì)進(jìn)行講評(píng)分析，但僅限于本門功課而已。回到家中家長要與孩子一起對(duì)考試進(jìn)行分析，弄清楚薄弱點(diǎn)在哪，然后進(jìn)行針對(duì)性、有計(jì)劃的改正，這對(duì)下一步的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。

期中考試的作用

檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了4個(gè)月了，期中考試是一個(gè)絕佳的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)。對(duì)于高三的學(xué)生來說，正好可以檢測(cè)一下目前整體復(fù)習(xí)水平，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)而制定最后高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處

將卷子做一次全面的分析，找出自己知識(shí)薄弱點(diǎn)，總結(jié)考試的得失，把以往欠下的債趕緊補(bǔ)起來。對(duì)于高三學(xué)生來說尤其重要，備考時(shí)間已經(jīng)不多，必須以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)把前面的漏洞補(bǔ)起來，這也是高考面前為數(shù)不多的總結(jié)性及發(fā)掘漏洞性的考試了。

定位目標(biāo)高校

根據(jù)目前的成績和年級(jí)排名，提前準(zhǔn)備幾所目標(biāo)大學(xué)備用，了解這些學(xué)校的招生計(jì)劃，招生政策和錄取規(guī)則。

期中考試后常犯的錯(cuò)誤

急于求成

如果考試成績不理想，這時(shí)候就容易急躁了。“欲速則不達(dá)”，即使這次考試成績不理想，也要認(rèn)真總結(jié)卷面，從最基本的知識(shí)點(diǎn)入手。在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真地揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只有這樣，期中考試才能顯出它的成效。

心浮氣躁

期中考試過后，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為成績好的開始驕傲，成績不好的開始緊張，急速冒進(jìn)，他們往往覺得平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，可是考試就是拿不了高分。

毫無計(jì)劃

這次考試沒有考好的學(xué)生，不少學(xué)生通過削減睡覺時(shí)間來增加學(xué)習(xí)時(shí)間，這是非常不可取的，考試成績不好的原因有很多，一味多投入時(shí)間進(jìn)行低效率的學(xué)習(xí)，還不如好好休息補(bǔ)充精力為第二天的課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

不常鍛煉身體

高三是毅力、心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。期中考試后基本上就面臨期末考試，復(fù)習(xí)壓力大，很多學(xué)生好就更不去鍛煉了。其實(shí)每天抽出來半個(gè)小時(shí)左右跑跑步，不但不會(huì)影響到正常學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓復(fù)習(xí)更有效果。

家長和考生如何積極的應(yīng)對(duì)

學(xué)生應(yīng)對(duì)策略

考試知識(shí)點(diǎn)梳理及分析

找道錯(cuò)誤的根源，將錯(cuò)題、難題所對(duì)應(yīng)課本的知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來。對(duì)這些知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)，徹底搞清相關(guān)知識(shí)體系及相互聯(lián)系。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升考試技巧

學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)扭轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；分析策略是否得當(dāng)，如果考試時(shí)間不夠，可以在以后的考試當(dāng)中按照題目先易后難的順序做；另外，按照要求涂答題卡、避免字跡潦草等。

心態(tài)調(diào)整

不管期中考試成績?nèi)绾危家龅絼俨或湐〔火H，也許題目適合你的胃口，成績優(yōu)秀；也許因?yàn)槠渌虬l(fā)揮失誤導(dǎo)致名次下降，請(qǐng)記住一點(diǎn)：所有的這一切都會(huì)在高考那兩天終結(jié)，而最終決定因素，也只有高考成績。

家長溝通技巧

高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因?yàn)檫@樣做，無形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

低分不“棒”，找出差距

這里的“棒”，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至責(zé)罵。孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應(yīng)不“棒”。同時(shí)，針對(duì)書卷情況，找出不足與差距，給予恰如其分的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，指出今后的努力方向。

定下目標(biāo)，鼓勵(lì)為主

每次考試后，家長應(yīng)與孩子一起，通過分析試卷，結(jié)合孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同分析孩子的實(shí)際能力，從而定下一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，例如未來的目標(biāo)院校及專業(yè)。

考試后分析試卷和前一段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是為了找出新問題、發(fā)現(xiàn)新起點(diǎn)、追逐新目標(biāo)。只有從中找出不足并持續(xù)改進(jìn)，才能在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾！