小編提出的觀點(diǎn)是：補(bǔ)課是把雙刃劍，有好也有弊，就看你如何去使用這把劍！

利用寒假暑假或者是周末學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，可以對他們在學(xué)校里面沒有學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)又可以再進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，現(xiàn)在補(bǔ)課還推出了一些銜接班，可以讓孩子提前接觸下學(xué)期的新知識(shí)，減輕他們面對新課程時(shí)的學(xué)習(xí)壓力。

有一些家長并沒有足夠的時(shí)間看可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而補(bǔ)課班就成立孩子們的一個(gè)學(xué)習(xí)好去處，補(bǔ)課班有專業(yè)的老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長也可以放心去工作，也不怕孩子獨(dú)自在家發(fā)生危險(xiǎn)了

然而補(bǔ)課同時(shí)也存在一些弊端，比如：學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)在補(bǔ)課班學(xué)習(xí)了新的知識(shí)導(dǎo)致上學(xué)的時(shí)候不認(rèn)真聽講，本末倒置。學(xué)生長久去補(bǔ)課容易使他們?nèi)鄙僮约旱耐赀€屬于孩子們的純真快樂，每天的世界仿佛只有學(xué)習(xí)不利于他們成長。同時(shí)補(bǔ)課還可能導(dǎo)致學(xué)生的依賴思想，在學(xué)習(xí)上自己不動(dòng)腦子去解決問題，一遇見難題就詢問補(bǔ)課的老師解答，不獨(dú)立思考！