小學(xué)生補(bǔ)課，你看到的可能只是假像，實(shí)際上大多學(xué)生應(yīng)該是在上興趣班，真正補(bǔ)課的并不多，補(bǔ)課比例最多的應(yīng)該是初三，所以如果小學(xué)生要補(bǔ)課，那小學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎？

1、這是家長攀比心理，別家的孩子都在學(xué)，我的孩子也要學(xué)，別家孩子會(huì)的多，我家孩子也要會(huì)。

2、是教育體制存在的差異，比如：一年級(jí)的拼音和簡單計(jì)算，課程安排的課時(shí)較少，沒上過學(xué)前班的孩子，很難適應(yīng)學(xué)校生活或跟上課程，又如學(xué)校老師從一年級(jí)下學(xué)期逐漸開始留手抄報(bào)作業(yè)，而學(xué)校的美術(shù)課幾乎為零，當(dāng)看到老師展示的漂亮作業(yè)時(shí)，家長和孩子是什么心態(tài)。

3、所以，孩子從入學(xué)前一年，至少半年，就要背起畫板學(xué)美術(shù)了(至少是簡筆畫)。再看英語，中國孩子大多沒有英語環(huán)境，也的確用不著，但考試是必須的，從小升初，中、高考，如果你只讓孩子從學(xué)校學(xué)的哪點(diǎn)東西，奉勸家長，不要怪孩子沒學(xué)好，而是確實(shí)不夠。至于奧數(shù)、中國文學(xué)這些，確實(shí)該學(xué)，家長根據(jù)情況選擇。

4、是升學(xué)制度加上焦慮癥，家長安排孩子報(bào)考藝術(shù)生的打算，的確目前招錄藝術(shù)生的比例不小，對(duì)文化課降分也不少，但也有很多家長為提高孩子素質(zhì)而報(bào)班。

5、成績差的學(xué)生，家長又沒能力輔導(dǎo)，課余通過補(bǔ)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，的確可以起到一定作用。但是，事實(shí)證明，并不是對(duì)每個(gè)孩子都有用，很多補(bǔ)了課的，成績還不如沒補(bǔ)課的。

以上是關(guān)于小學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎的介紹，其實(shí)一切尊重孩子的意愿，尊重孩子的選擇，人只有在他最喜歡的領(lǐng)域才能發(fā)揮最大的潛能。