每一對(duì)父母都希望自己的孩子在學(xué)校生活能夠品學(xué)兼優(yōu)，但很多小孩子卻并不如家長(zhǎng)所愿，他們不喜歡自覺(jué)的學(xué)習(xí)，那孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣怎么辦？

1、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系：孩子心理負(fù)擔(dān)加重，不僅有著家庭方面的原因，學(xué)校方面也有著重要影響。家長(zhǎng)一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，就共性問(wèn)題與教師進(jìn)行雙向交流，以便溝通思想，相互配合；另一方面要通過(guò)個(gè)別談話方式，就個(gè)別問(wèn)題與教師取得聯(lián)系，找出病因，密切合作，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在做的過(guò)程中，注意積極強(qiáng)化。

2、要耐心疏導(dǎo)：青少年時(shí)期不僅生理上發(fā)生著巨大變化，而且心理上也經(jīng)歷著幼稚和成熟的混雜和交替。其表現(xiàn)是情緒波動(dòng)大，思想單純，易被人誘惑，感情沖動(dòng)，自我控制能力差。因此，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子這些變化，反復(fù)耐心地幫助教育，因勢(shì)利導(dǎo)，切不可操之過(guò)急，以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求衡量孩子。要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，以增強(qiáng)他們自信心。

3、細(xì)心觀察：由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，家長(zhǎng)一方面要根據(jù)每個(gè)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向家長(zhǎng)傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問(wèn)：“寶寶，感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。