就孩子而言，中國式教育只是培養(yǎng)了孩子的考試能力，而忽視了孩子的其他能力的培養(yǎng)。只是為了考試而去學(xué)習(xí)，是很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的。面對(duì)這種情況作為家長(zhǎng)應(yīng)該做好積極的疏導(dǎo)工作，讓孩子參加個(gè)人多的課外活動(dòng)，培養(yǎng)更多的興趣愛好。

從家長(zhǎng)角度來說，為了讓孩子提高成績(jī)會(huì)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班的開銷是非常大的，可以說無形中給家長(zhǎng)帶來的許多經(jīng)濟(jì)上的壓力。所以作為家長(zhǎng)，在決定給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮好好自己家庭的收入與開支，只有這樣才能夠避免家庭開支過多說導(dǎo)致的家庭紛爭(zhēng)。如果條件允許，小編建議大家最好自己給孩子補(bǔ)習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

從國家層面來說，國家開展各類教育工作是為了祖國事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。可是目前中國的教育只是突出了“智”的重要性，而忽視了德智體的全面發(fā)展。這樣的人才不是國家想要的，所以說中國的教育改革任重而道遠(yuǎn)。

從就業(yè)角度來說，目前的中國教育體制培養(yǎng)出來的人才是很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的。求職者光有應(yīng)試能力，而缺乏創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力，一般公司是不喜歡這樣的求職者的。