《皇帝的新裝》是安徒生童話中非常著名的一個故事，其中的寓意也值得所有人思考。最近有位初中老師，給他的學生們布置了一道創(chuàng)意作業(yè)，希望同學們能把《皇帝的新裝》改成文言文版。其實現代人用文言文寫作還是比較困難的，因為要把現代詞意替換成古人習慣的理解方式，需要掌握很多字詞在古代的意思，而且文章還要做到簡練，這還是非常考驗基本功的。不過這樣一個題目也沒難倒我們的孩子，下面就為大家準備了三篇文言文版的《皇帝的新裝》，一起來看看吧。

《皇帝的新裝》，我們都耳熟能詳，但你讀過文言版的嗎?

前不久，武漢華師一附中光谷分校初中部的語文老師辜學超，

給學生們布置了一道“奇葩”作業(yè)：

將3000余字的童話《皇帝的新裝》

改編成300字以內的文言文!

布置這篇作業(yè)的辜學超老師說，

給孩子們布置這個作業(yè)不是“拍腦殼”的所謂“創(chuàng)意”作業(yè)。

學《皇帝的新裝》時，

他教的703班和708班剛進行完文言文專題的學習。

而《皇帝的新裝》里涉及的帝王、大臣和古代生活的場景，

學生們是能在自己學習的文言文中找到對應原文和稱呼的。

雖然是第一次嘗試布置這樣的作業(yè)，

但同學們的表現卻讓老師眼前一亮呢。

一起來看看他們

作品一

古有一帝，不聞其政，不治其軍，亦不好冶游，獨愛奇服。

一日，有二工，謂其可織美服。其服愚者不可見，而賢者能觀其美。帝聞之大悅，竊思：“吾若衣之，可辯其賢愚。”詔許之。

二人退而制其衣?？諜C碌碌，無所事。帝遣賢臣觀之。賢臣惑，復恐之，乃曰：“美哉斯衣!”

后帝親視之，而未見其衣，自思：“吾不足為帝耶?誠可懼也?！蹦嗽唬骸懊涝账挂?”

翌日，帝出行，而二人為帝著衣。帝曰：“此衣合吾身矣!”群臣附之，遂行。

一兒見之，曰：“此帝無衣也!”眾人傳之。

(703班 方煜煜)

作品二

海外有國，其王好新衣。有二賊性貪，謂帝曰：“吾乃良工，可成美布，天下無可比焉。然愚與不肖者未可見之。愿為陛下而織焉?！钡鄞笙玻伺c二賊多金，令即制其衣。

二賊何其黠也!乃設二機，假織至夜深。帝遣臣往視，皆未見其衣而稱焉，以未敢自認愚者也。帝往視之，亦未見其衣。二賊佯執(zhí)新衣曰：“此衣甚薄如蟬翼，衣之如覺無物?！钡坌乓樱烁掠斡诮?，一國皆嘆其美。一小二呼曰：“帝未著衣!”眾人嘩然。帝大窘，遂畢其游。

眾人皆視其衣，獨小兒未見，是小兒愚耶?抑其誠耶?

(708班 李子凡)

作品三

海外有國，其王好新衣。日更數次，靡費萬金，無心朝政。有詐者聽聞，于殿前曰：“吾之新衣，世之纖巧無出其右者。非惟紋飾精美，亦可辨賢愚。不肖者不得見矣?！蓖醮笙?，遂與萬金。

詐者居于內苑，佯出機具，擺梭弄杼，十數日無果。御使奉命往，視無一物。思智力之所不及，難見真容，復恐帝之怨己。乃贊曰：“此服華美，平生僅見，歸告吾王，必有重賞。”

數日后，帝攜眾臣往觀，杼飛梭馳，而上無一物。皆大惑，王為掩其愚，曰：“此服華美，朕當服此巡幸京都。”百姓爭觀，視無一物，皆大驚。一小童曰：“王未著衣，亦出游矣!”眾人大笑。王羞之，強行數里而歸。

(708班 宋藝樊)

摘自長江日報、四柳書生的課堂、人民日報