“瓦拉赫效應(yīng)”是指學(xué)生的智能發(fā)展都是不均衡的，都有智能的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到自己智能的最佳點(diǎn)，使智能潛力得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。

“瓦拉赫效應(yīng)”是以奧托•瓦拉赫的名字命名的。他是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。

瓦拉赫在開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個(gè)學(xué)期下來，教師為他寫下了這樣的評(píng)語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文字上發(fā)揮出來。”此后，他改學(xué)油畫。可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)第一，學(xué)校的評(píng)語更是難以令人接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之才。”面對(duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大多數(shù)老師認(rèn)為他已成才無望，只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)，父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)著了，文學(xué)藝術(shù)的“不可造之才”一下子變成公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大 的高才生”。

瓦拉赫的成功，說明這樣一個(gè)道理：學(xué)生的智能發(fā)展都是不均衡的，都有智能的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到自己最佳點(diǎn)，使?jié)摿Φ玫匠浞值陌l(fā)揮，便可取得驚人的成績。這一現(xiàn)象后來便被人們稱之為“瓦拉赫效應(yīng)”。